本文转自：泉州晚报
孩子们在团队协作和互动中收获成长
本报讯 （融媒体记者罗剑生 通讯员林银花 文/图）为深化健康学校建设，落实“健康第一”教育理念，近日，由泉州台商投资区教育文体旅游局主办、某社工企业承办的“我可以——成长型思维赋能训练”团体心理辅导活动，在学校社会工作心理健康服务洛阳分站开展，帮助未成年人建立积极学习心态、提升心理韧性。
活动伊始，社工以“大风吹”“桃花朵朵开”等破冰游戏暖场，迅速拉近孩子们的距离。随后，孩子们自由组队，共同设计小组名称、口号与招牌动作，在协作中收获同伴接纳，建立起团队归属感，在趣味互动中逐步实现从“我不行”到“我可以试试”的心态转变。接着，心理健康老师和社工通过“固定型思维小怪兽”与“成长型思维超人”的生动对比，形象解读两种思维模式的差异。孩子们在分组讨论与分享中，从被动倾听转为主动思考，进一步培育了积极心理品质。
在“探秘闯关”任务环节，大家尝试用成长型思维改写消极语句，在一次次实践中体会心态转变，收获直面困难的行动力。活动尾声，孩子们在“成长藏宝图”学习单上写下个人成长目标，并将成长宣言粘贴于展示区，让成长型思维转化为实实在在的行动信心，为健康成长筑牢心理根基。
据悉，台商区已在全区4个乡镇建成4个校外学校社会工作心理健康服务站点。本次活动是深化心理健康教育、丰富健康学校建设内涵的具体举措，也是推动心理健康服务下沉社区、链接家庭，构建“校园—社区—家庭”协同育人心理服务体系的生动实践，进一步推动了心理健康服务从校园延伸至社区、辐射至家庭。
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